你为什么而留学：工作爱好还是梦想？

留学分为生存需求、兴趣需求和自我实现需求三类。虽然心思重的家长多考虑生存和发展，但唯有实现自我，才是留学真正意义所在。

要说把留学目的分分类，大致可以分为三类。

　教育投资型留学

这一类，家长把送孩子留学视为一种投资，希望孩子毕业后尽快赚钱，回报父母。

2013年底，美国发布一年一度的国际教育交流开放门户报告，其中的数据显示，2012-2013年度中国学生去美国学STEM(即科学、技术、工程与数学)的比例占到40%以上，学商科的比例占了29%。中国人擅长STEM专业，从这类专业毕业后在美国就业的概率相对更高。可见，教育投资型的家长应该是不少的。

为寻求回报在孩子身上进行教育投资没什么不对，所以因为这个而留学的学生或想要孩子留学的家长，在做留学准备时需要非常重视考试成绩。一份保持进步的高中成绩单，能展现学生的学习能力，给申请学校留下很好的印象。

这类学生在选择学校时，更应该关注专业排名，而不是学校的综合排名。结合自己的学科特长，选择专业排名靠前的学校，既有利于学生在该领域获得良好的学术声誉，又能确保学生在本科阶段有能力获得很好的成绩，这对将来找工作都有很大帮助。

为兴趣爱好留学充电

这一类型的留学动力是孩子的兴趣。因为孩子喜欢科学研究，喜欢艺术，喜欢人文学科，所以想去国外学习最前沿的知识，接受良好的人文熏陶。孩子有追求，父母当然乐见其成。

这类学生基本已经确定了想学的方向，虽然不是特别明确，但范围是圈定的。对于这类学生，除了达标的成绩之外，学生要突出表现自己在专业方向上的兴趣、能力。这一点通过课外活动与获奖荣誉来表现最为合适。

因此，做课外活动要表现出对兴趣爱好的坚持，体现自己在兴趣领域的创造性、突破性。比如在学校创办了跟自己兴趣爱好相关的社团；或者在自己喜欢的科学研究领域，有超越同龄人的表现。

这类学生在选校时，可以多关注学校的氛围、活动、硬件设施等是否符合自己留学的预期和需求，是否能够支持自己进一步实现计划、达成梦想。

为自我实现而留学

这一类的学生，为实现更高追求而留学，自主性极强，有明确的价值追求，家长的意志已经不再重要。这类学生在数量上是极少的，他们主要从社会价值、人生价值的角度去思考留学的意义。

有个学生曾说，他觉得现在胜利油田这样开采，会重蹈大庆油田的覆辙，导致资源浪费；小兴安岭在上世纪末就把木材开采光了，导致现在林业工人需要吃政府补助，并且这几十年要恢复自然资源，不许开采。他很关心这些社会问题，想要解决这些问题。然而在中国，他的这种人文精神可能得不到呵护，他不得不选择去西方寻求精神支持并学习具体的相关知识。这类学生的家庭往往比较富足，父母都很成功。简单的生存需求、兴趣需求已经不能满足这些学生了，他们开始产生一些道德层面的需求。

有个孩子哈佛毕业以后，在华尔街一个投资银行工作了4年。投资银行能挣到很多钱，但2012年他毅然辞职，去哥大念MBA，并在结束哥伦比亚的学习后到麦肯锡做咨询。理由是什么呢？在麦肯锡的薪水可能只有做投行时的1/2，但他认为自己找到了他的社会价值。因为他能让一个不赚钱的企业，或者一个濒临破产、一直在裁员的企业繁荣起来，然后这些企业可以雇更多的人。他能够看到他工作的社会价值，并享受这种价值为他带来的成就感。在华尔街，他靠智商挣钱，看不到华尔街对社会的贡献。他甚至认为很多工作是为了赚钱而赚钱，是一种游戏，他认为那不是他想要的人生。

所以针对这类学生，最重要的是，要表现自己对周围人、对社会的关心，自己对社会问题的思考，以及成长过程中所展现的人性品格等等。我们一直在强调要做有意义的社会活动，但不是说一定要去偏远地区支教，做慈善活动，做任何活动都可以。这类学生在选校时，可以多考虑文理学院这类提供精英教育的地方。

虽然现在的留学生还是以前两类为主，但是小编希望第三类能够越来越多，这样的留学和留学生才会更有意义更有价值。

（采编自留学杂志；图片来自百度）